Team Teaching in Higher Education.

Autor/inn/en	Kempen, Denise; Rohr, Dirk
Titel	Team Teaching in Higher Education.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] L. Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. Beratung, Supervision und Coaching. Berlin: Raabe (2011) L 3.6, 36 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Der Artikel nimmt eine umfassende Betrachtung von Team Teaching (TT) an Hochschulen vor. Er behandelt sowohl weit als auch eng gefasste Definitionen von Team Teaching und geht auf wichtige Voraussetzungen für gelingendes TT ein. Die von den Autoren selbst entwickelte Team Teaching Matrix verdeutlicht verschiedene Formen, Konstellationen und Dimensionen, thematisiert die damit verbundenen Vor- und Nachteile und fördert so die bewusste Entscheidung für ein bestimmtes Modell. Informationen zu wichtigen Rahmenbedingungen sowie Handreichungen zur Reflexion und Dokumentation der eigenen Team-Teaching-Aktivitäten in der Praxis und zwei Methodenempfehlungen komplettieren den Artikel. Er wendet sich an Hochschullehrende, die sich eine intensivere Zusammenarbeit mit anderen Lehrenden und eine größere Transparenz in der Lehre vorstellen können (durch TT), sowie an Hochschullehrende, die bereits Erfahrungen mit Team Teaching haben. Diese können ihre Erfahrungen mithilfe dieses Artikels reflektieren und bekommen konkrete Anregungen für ihre Team-Teaching-Aktivitäten in der Zukunft. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2011/3