Kurze Bildergeschichten verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Rau, Nathalie
Titel	Kurze Bildergeschichten verstehen.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 9 (2010) 3 (32), S. 24-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Bildergeschichte; Grundschule; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Kinder lieben Geschichten und hören gerne zu. Geschichten greifen ihre Erfahrungen auf und regen ihre Fantasie und Kreativität an. Das schafft optimale Voraussetzungen, um Lerninhalte zu vermitteln und die Kinder zu motivieren. Der Beitrag zeigt, welche Aktivitäten dazu führen können, dass Geschichten im Englischunterricht nicht nur gehört, sondern auch erlebt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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