Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ballweg, Sandra |
|---|---|
| Titel | Portfolioarbeit - noch eine Mappe mehr? |
| Quelle | In: Deutsche Lehrer im Ausland, 57 (2010) 2, S. 134-139 |
| Beigaben | Abbildungen 3; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0418-8802; 0724-5343 |
| Schlagwörter | Evaluation; Didaktik; Individualisierung; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Lebenslanges Lernen; Portfolio |
| Abstract | Portfolios sind derzeit in aller Munde: Sie sollen neue Möglichkeiten der Leistungsbewertung eröffnen, selbstgesteuertes Lernen ermöglichen, eine Grundlage für das lebenslange Lernen schaffen und den Unterricht revolutionieren. Sehr hohe Erwartungen an eine Mappe! Aber braucht man tatsächlich zu all den Heften und Ordnern aus dem Unterricht noch eine zusätzliche Mappe? Und wer sagt eigentlich, dass ein Portfolio eine Mappe sein muss? In dem Beitrag möchte die Autorin dem Phänomen Portfolio auf den Grund gehen und erläutern, dass das bloße Zusammenstellen von Arbeiten in einer Mappe allein nicht viel verändert, der gut geplante Einsatz von Portfolios aber sehr wohl dafür genutzt werden kann, einen schüleraktivierenden und handlungsorientierten Unterricht zu unterstützen und zu begleiten. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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