A (Soft) Toy Day at School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Büning, Sonja
Titel	A (Soft) Toy Day at School.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 9 (2010) 2 (31), S. 10-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Spiel; Grundschule; Motivation; Individualisierung; Unterrichtseinheit; Sprechen; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Freizeit; Beschreibung
Abstract	Wenn die Kinder an einem Soft Toy Day das eigene Lieblingsspielzeug oder Stofftier mit in den Englischunterricht bringen, erhöht der persönliche Bezug die Lernmotivation der Kinder und ermöglicht eine Erweiterung der Redemittel auf zwei Ebenen: Der für alle verbindliche Klassenwortschatz, aber auch der individuelle Wortschatz (mit Wörtern und Satzstrukturen, die für die Redeabsichten des einzelnen Kindes von Bedeutung sind) kann auf diese Weise erweitert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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