La Feria del Libro. In einem Kinderbuch-Projekt das individualisierte Lesen fördern (2. Lernjahr).

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Autor/inn/en	Kräling, Katharina; Martín Fraile, Katharina
Titel	La Feria del Libro. In einem Kinderbuch-Projekt das individualisierte Lesen fördern (2. Lernjahr).
Quelle	In: RAAbits Spanisch. Sekundarstufe I/II, (2010) 2, S. 1-30Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-7405
Schlagwörter	Kinderliteratur; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Lernen; Lesen; Rezension; Spanischunterricht; Text; Kinderliteratur; Schreiben; Individualisierung; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Lernen; Individualisierung; Lernmethode; Aufgabenorientierung; Lektüre; Text; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Lesen; Schreiben; Ganztext; Rezension
Abstract	Leer un libro en español: ¿Misión imposible? Kann man nach eineinhalb Jahren Spanischunterricht schon ein authentisches spanisches Buch lesen und es rezensieren? Für viele Schüler und Lehrer klingt das utopisch. Aber mit den richtigen Aufgaben, einem klaren Zeitplan und Verstehenshilfen wird dies möglich. In dem vorgestellten Projekt lesen die Schüler/-innen selbständig ein Buch ihrer Wahl im Unterricht und zuhause, rezensieren es und präsentieren es anschließend auf einer Feria del Libro im Klassenraum ihren Mitschülern. Die eindeutige Aufgabenorientierung des Leseprojekts macht die Ergebnisse trotz unterschiedlicher Themen, Seitenzahl und Schwierigkeitsgrade der Bücher vergleichbar. Leer un libro en español: ¡Misión posible! (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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