Spooky Stories: Why and How to Teach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Büning, Sonja
Titel	Spooky Stories: Why and How to Teach.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 9 (2010) 1 (30), S. 6-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Sitte; Grundschule; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Horror; Wortschatzarbeit; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde
Abstract	Gruseln, Gespenster, Geistergeschichten - sie sind nicht nur zu Halloween eine unheimlich spannende Angelegenheit für den Englischunterricht. Die Autorin zeigt, was man aber auch sprachlich dabei lernen kann und wie man den Unterricht binnendifferenzierend gestaltet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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