Verfahren zur Individualisierung bei der Textanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schinke, Simone; Steveker, Wolfgang
Titel	Verfahren zur Individualisierung bei der Textanalyse.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 8 (2010) 1 (28), S. 40-45Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Arbeitsblätter 4
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Kreativität; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Kurzgeschichte; Lektüre; Literaturunterricht; Spanischunterricht; Interpretation; Differenzierung; Fachdidaktik; Individualisierung; Textanalyse; Individualisierung; Methodik; Differenzierung; Fachdidaktik; Kurzgeschichte; Lektüre; Literaturunterricht; Textanalyse; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Interpretation
Abstract	An zwei Kurzgeschichten des spanischen Autors Juan Madrid üben die Schüler assoziative und kreative Zugänge. Leerstellen in den Texten bieten Raum für subjektive Deutungen je nach ihren individuellen Erfahrungen und Erwartungen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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