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| Autor/inn/en | Colella, Dario; Sirressi, Anna; Morano, Milena |
|---|---|
| Titel | Prestazione motoria e percezioni di se. Gefälligkeitsübersetzung: Motorische Leistung und Selbstwahrnehmung. |
| Quelle | In: Scuola dello Sport, 29 (2010) 85, S. 55-63 |
| Sprache | italienisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Motorische Leistungsfähigkeit; Selbstbewusstsein; Selbstwahrnehmung; Geschlecht; Kinder- und Jugendsport; Sportaktivität; Sportsoziologie; Sportunterricht |
| Abstract | In the evolutionary age group, positive motor and sports experiences contribute to the development of self-perception of motor skills. The study analyses and compares the levels of motor development and motor self-efficacy with regard to the variables of sports practice and gender. The sample consists of 400 children (aged 8-10) subdivided according to gender and extracurricular sports practice. In this work, extracurricular sports practice does not produce significant differences in motor development, but differences in psychological and emotional development are recorded: the children practicing non-scholastic sports have greater convictions of self-efficacy with respect to those not practicing extracurricular sports practice. The results, in fact, show statistically significant differences regarding gender, apart from extracurricular sports practice, regarding conditional and coordinative levels of motor development. None of the motor tests showed significant differences between practicing and non-practicing children. There were statistically significant differences in the sale of self-efficacy regarding practice; significant differences also emerged regarding gender, with girls shown a lower degree of self-efficacy with respect to boys. Verf.-Ref. Nell'età evolutiva esperienze motorie e sportive positive contribuiscono allo sviluppo dell'autopercezione delle competenze motorie. Lo studio si propone di analizzare e confrontare i livelli di sviluppo motorio e di self-efficacy motoria in riferimento alle variabili di pratica sportiva e di genere. Il campione è costituito da quattrocento bambini (età 8-10 anni) suddiviso secondo il genere e la pratica sportiva extrascolastica. Nel presente lavoro la pratica sportiva extrascolastica non determina differenze significative sullo sviluppo motorio, ma emergono differenze sullo sviluppo psico-affettivo: i bambini praticanti avviamento allo sport hanno convinzioni di auto-efficacia superiori rispetto ai bambini non praticanti attività sportiva extrascolastica. I risultati evidenziano differenze statisticamente significative (p(0,05) nel confronto di genere, indipendentemente dalla pratica sportiva extrascolastica, riguardo ai livelli di sviluppo motorio condizionale e coordinativo. In tutti i test motori non si riscontrano differenze significative tra bambini praticanti e non praticanti. Si rilevano differenze statisticamente significative nella scala di self-efficacy (p(0,01) riguardo la pratica; differenze significative, inoltre, si rilevano nel confronto di genere, le femmine evidenziano un sentimento di auto-efficacia inferiore rispetto ai maschi. Verf.-Referat. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2012/3 |
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