Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Kaluza, Manfred |
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Titel | "..., dass es Menschen gibt, ... die nach wie vor Rechte von Juden in Dtl. einfordern, ...". Annäherungen an die deutsche Erinnerungskultur in Lernertexten. |
Quelle | In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 15 (2010) 2, S. 25-42
PDF als Volltext |
Beigaben | Anhang |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1205-6545 |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Interkulturelles Lernen; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Landeskunde; Geschichte (Histor); Schreiben; Hochschule; Deutschland |
Abstract | In dem Beitrag wird untersucht, wie sich internationale Studierende in einem studienvorbereitenden Kurs zu dem Thema 'Erinnerung und Gedächtnis' der deutschen Erinnerungskultur nach 1945 annähern. Die Studierenden bekamen eine Schreibaufgabe, deren erster Teil an Lernstoff aus dem Kurs anknüpft. Im zweiten Teil der Schreibaufgabe wurden sie gebeten, ihre Erwartungen an einen unbekannten Text aufzuschreiben. Als Vorgabe diente die Literaturangabe des Textes; der Text behandelt das Erinnern und Vergessen nach 1945. Die Auswertung der Lernertexte enthält zum einen quantitativ-qualitative Elemente, die auf einem Input-Output-Modell des Lernens basieren, zum anderen detaillierte Interpretationen mit Hilfe der Grounded Theory. An zwei Lernertexten wird diese Methode vorgestellt und in der Auswertung problematisiert. Erste Ergebnisse zeigen, dass kulturelles Lernen ein stark individualisierter Prozess ist. (Verlag, adapt.). |
Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
Update | 2012/1 |