Accountability practices in adult education: Insights from actor-network theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fenwick, Tara
Titel	Accountability practices in adult education: Insights from actor-network theory.
Quelle	In: Studies in the education of adults, (2010) 2, S. 170-185Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Evaluation; Verantwortung; Erwachsenenbildung; Netzwerk; Theorie; Akteur
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/4

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