Selbstständigkeit fördern. Lernen begleiten mit Lernprotokollen und Checklisten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wehrse, Tanja; Kossak, Wolfram von
Titel	Selbstständigkeit fördern. Lernen begleiten mit Lernprotokollen und Checklisten. Gefälligkeitsübersetzung: Encouraging independent learning. Supporting learning by learning records and checklists.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2010) 162, S. 22-24; 41-43Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Beobachtung; Pädagogische Diagnostik; Test; Sekundarstufe I; Schüler; Feedback; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Selbstständiges Lernen; Wissensbasis; Lehrerhandbuch; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Konzept
Abstract	Eine frühzeitige Diagnose der Fähigkeiten und Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler sowie Feedback sind Grundlage einer individuellen Förderung. Lernprotokolle und mit Aufgaben versehene Checklisten, die hier vorgestellt werden, sind geeignete Hilfsmittel, um kompetenzorientiertes Diagnosematerial für Lehrende und Lernende bereit zu stellen und Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Als Beispiele für die beschriebenen Materialien dienen Arbeitsblätter zum Thema Bruchrechnung.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/4

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