Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | König, Stefan |
|---|---|
| Titel | Taktikvermittlung in der Schule. Ein Spielevermittlungskonzept fürs Neigungsfach bzw. Leistungskurs. |
| Quelle | In: Sport Praxis, 51 (2010) 11/12, S. 6-14Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-5906 |
| Schlagwörter | Spiel; Spielform; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Schulsport; Sportspiel; Sportunterricht; Taktiktraining; Angebot; Konzeption |
| Abstract | Die Sportspiele gehören zu den beliebtesten Unterrichtsinhalten des Schulsports. Trotz ihrer großen Bedeutung für den Alltag des Sportunterrichts gibt es seit mehr als 40 Jahren kontroverse Diskussionen um angemessene Inhalte und Methoden einer Sportspielvermittlung. Wirft man einen genaueren Blick auf die Vermittlung der Sportspiele im schulischen Sportunterricht, wird schnell deutlich, dass das zweistündige "Pflichtfach" (Grundkurs) und ebenso das vierstündige "Neigungsfach" ("Profilfach") differenziertere Vorgehensweisen benötigen, als im Pflichtunterricht der Orientierungs- und Sekundarstufe. Genau an diesem Punkt setzt die skizzierte didaktische Forderung an: in zwei Schritten wird zunächst der Entwurf eines Vermittlungskonzepts (methodische Strategien) für die Oberstufe vorgestellt und anhand dreier Unterrichtsbeispiele praxisnahe verdeutlicht. Die Unterrichtsbeispiele sind der Konzeption nach auf eine Doppelstunde ausgerichtet. Die exemplarisch ausgewählten Spielformen umfassen zudem relevante Theorieanteile (Regelwerk, Lauf- und Ballwege, Passspiel, individuelles- und gruppentaktisches Verhalten) einer Taktikschulung in den Sportspielen. Lemmer. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2011/3 |
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