Spielerische Koordinationsschulung. Lauf- und Fangspiele.

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Autor/inn/en	Baschta, Martin; Lange, Harald
Titel	Spielerische Koordinationsschulung. Lauf- und Fangspiele.
Quelle	In: Sport Praxis, 51 (2010) 7/8, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-5906
Schlagwörter	Sportspiel; Schulsport; Sportunterricht; Anforderung; Kleine Spiele; Koordinative Fähigkeit; Koordinationstraining; Differenzierender Unterricht; Ballsport; Fangen; Kleine Spiele; Koordinationstraining; Koordinative Fähigkeit; Schulsport; Sportspiel; Sportunterricht; Grundschulalter; Anforderung; Fangen
Abstract	Kleine "Lauf- und Fangspiele" haben im schulischen Sportunterricht auch einen pädagogischen Wert, weil sie auf der Grundlage von Spielideen nicht nur zu einer Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten im Grundschulalter beitragen, sondern zugleich auch den Teamgeist der jungen Heranwachsenden stärken. Die exemplarisch vorgestellte abwechslungsreiche Übungsauswahl entstammt dem "Modell der koordinativen Funktion" von Hotz und Lange (2009), basierend auf folgende Prozessabschnitte: "Orientieren", "Differenzieren", "Rhythmisieren" und "Reagieren". Neben dem hohen Aufforderungscharakter soll in den skizzierten "Kleinen Spielen" die Verbesserung der Bewegungskoordination zielorientiert und mit einem hohen Erlebniswert (Bewegungslust, Spannungsmoment) einhergehen. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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