Wie kommt ein Kind zur Sprache? Zur Bedeutung der Bewegung beim Erwerb sprachlicher Kompetenzen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Zimmer, Renate
Titel	Wie kommt ein Kind zur Sprache? Zur Bedeutung der Bewegung beim Erwerb sprachlicher Kompetenzen.
Quelle	In: Motorik, 32 (2010) 4, S. 142-149Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Psychomotorik; Förderung; Kleinkind; Vorschulalter; Lernhilfe; Sprachentwicklung; Sinneserfahrung; Bewegungserfahrung; Körpererfahrung; Motopädagogik; Konzeption
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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