Die Klasse bewegt sich zu wenig - was tun?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klingen, Paul
Titel	Die Klasse bewegt sich zu wenig - was tun?
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 59 (2010) 9, S. 7-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Erwartung; Verhalten; Erwartung; Lehrer; Verhalten; Schulsport; Sportunterricht; Leistungsmotivation; Fachdidaktik; Leistung; Bewegungsverhalten; Leistungsschwäche; Schülerverhalten; Lehrer; Schülerverhalten; Leistungsschwäche; Leistungsmotivation; Differenzierender Unterricht; Fachdidaktik; Bewegungsverhalten; Schulsport; Sportunterricht; Leistung
Abstract	Nahezu jeder Sportlehrer/in kennt folgende Unterrichtssituation: die Lerngruppe einer Schulklasse kommt nicht so richtig in Schwung, oftmals lassen die Schüler/innen die entsprechende Bewegungsfreude vermissen, manchmal kann ihre Bewegungsverhalten sogar als "bewegungs- und antriebsfaul" bezeichnet werden. Verf. geht zunächst den möglichen Ursachen eines mangelnden Bewegungsverhaltens bei den jungen Heranwachsenden nach, um dann anhand des Badmintonspiels exemplarisch aufzuzeigen, wie über ein gedeihliches Lernklima und durch differenzierte Bewegungsangebote die Schüler/innen zu mehr Leistungsbereitschaft bewegt werden können. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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