Reflexionsanregung für die Selbstevaluation: durch Kommunikation und Handlungsorientierung.

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Autor/in	Petersen, Wiebke
Titel	Reflexionsanregung für die Selbstevaluation: durch Kommunikation und Handlungsorientierung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 64 (2010) 124, S. 29-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Selbstevaluation; Handlungsorientierung; Berufsorientierung; Selbstevaluation; Handlungsorientierung; Berufsorientierung
Abstract	Die Selbstevaluation als Selbstbewertung der eigenen Erfahrungen und Fähigkeiten spielt bei der Berufsorientierung eine große Rolle. Dabei haben sich zwei wichtige Konzepte herausgebildet: Das eine setzt auf eine inhaltlich-sachliche Bewertung von Erfahrungen, Interessen und Wünschen und eignet sich für eine Selbstbewertung, die auf berufliches Fortkommen ausgerichtet ist; das andere betont zwischenmenschliche Kommunikation als Reflexionsanregung und unterstützt den Prozess der Selbstfindung. Im Beitrag werden drei europäische Forschungsprojekte mit ihren Selbstevaluationsansätzen vorgestellt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/3

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