Sprechkonferenz und Lernempfehlung. Durch individuelle Rückmeldungen Sprechen fördern.

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Autor/inn/en	Philipp, Elke; Schinschke, Andrea
Titel	Sprechkonferenz und Lernempfehlung. Durch individuelle Rückmeldungen Sprechen fördern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 44 (2010) 104, S. 22-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Arbeitsblätter 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Feedback; Lernmethode; Methodik; Unterrichtseinheit; Mündlicher Ausdruck; Sprechen; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Vortrag
Abstract	Feedback zu mündlichen Beiträgen ist nicht leicht in den Unterricht zu integrieren. In dem Beitrag werden zwei Verfahren vorgestellt, wie man Lernenden individuell Rückmeldungen zu ihren Sprechleistungen geben kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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