Faszination des Abenteuers. (Reading) Adventures im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lütge, Christiane
Titel	Faszination des Abenteuers. (Reading) Adventures im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis Englisch, 4 (2010) 4, S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Englischunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lektüre; Literaturunterricht; Motivation; Landeskunde; Fachdidaktik; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Motivation; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Kommunikative Kompetenz; Lektüre; Literaturunterricht; Englischunterricht; Landeskunde
Abstract	Abenteuer im modernen Englischunterricht? Inmitten der normierten Welt des "Europäischen Referenzrahmens" und der Outputorientierung erscheinen packende Erlebnisgeschichten wie Relikte aus der Zeit vor PISA und Internet. Doch beim Sprachenlernen können spannungsreiche Themen wichtige Funktionen erfüllen. So bieten etwa spannende Zugänge zu fremden Welten ein für Mädchen und Jungen gleichermaßen großes Motivationspotential und können daher die Lerner zum Sprechen aktivieren. Der Beitrag liefert grundlegende Argumente für die durch Literatur vermittelte Faszination des Abenteuers.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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