Wortschatzvermittlung im DaF- und DaZ-Unterricht. Forschungsergebnisse zur kontextuellen Vermittlung des Wortschatzes in der Zweit- und Fremdsprache.

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Autor/in	Kostrzewa, Frank
Titel	Wortschatzvermittlung im DaF- und DaZ-Unterricht. Forschungsergebnisse zur kontextuellen Vermittlung des Wortschatzes in der Zweit- und Fremdsprache.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2010) 4, S. 19-22Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernpsychologie; Lernmethode; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Vergleichende Analyse; Wortschatzarbeit; Effizienz
Abstract	Die Wortschatzarbeit wird dem Autor zufolge im Vergleich zur Grammatikarbeit im DaF- und DaZ-Unterricht oft unterschätzt. In seinem Beitrag betont er, dass die kontextuelle Vermittlung von Wortschatz im Unterricht effektiver als die nicht-kontextuelle Vermittlung ist, und weist dies anhand einer Reihe von Forschungsergebnissen nach. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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