Artefakte im Kirchenraum. Kirchenraumpädagogische Überlegungen.

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Autor/in	Roggenkamp, Antje
Titel	Artefakte im Kirchenraum. Kirchenraumpädagogische Überlegungen.
Quelle	In: Theo-Web, 9 (2010) 2, S. 150-198Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Kirche; Religionspädagogik; Religionsunterricht; Kirchenbau; Lerntheorie; Fachdidaktik; Lerntheorie; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Jesusbild; Kirche; Kirchenbau; Kirchenpädagogik; Kirchenraum; Religionspädagogik
Abstract	Die Kirchenraumpädagogik stand im Zentrum eines Seminars, das Göttinger und Oldenburger Studierende im Sommersemester 2010 gemeinsam durchführten. Dabei verständigten sich die Dozenten, Jürgen Heumann (Professur für Religionspädagogik an der Carl-Ossietzky-Universität Oldenburg) und Antje Roggenkamp (Privatdozentin für Religionspädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen), im Vorfeld auf ein artefaktorientiertes Konzept, von dem begründet vermutet werden kann, dass es neue kirchenraumpädagogische Impulse im Religionsunterricht setzt. Ausgehend von einzelnen Artefakten - wie etwa Kirchenfenstern, Säulen oder Ausstattungsgegenständen - kommt deren bedeutsamer (nichtselbstzweckhafter) Gebrauch in den Blick. Der Ansatz wird im Folgenden vorgestellt und auf seine hochschuldidaktische Leistungsfähigkeit hin überprüft.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/2

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