Religiöses Lernen als Sinnkonstruktion. Bedingungsstrukturen in Schule und Gemeinde.

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Autor/in	Gennerich, Carsten
Titel	Religiöses Lernen als Sinnkonstruktion. Bedingungsstrukturen in Schule und Gemeinde.
Quelle	In: Theo-Web, 9 (2010) 2, S. 85-99Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildung; Deutungsmuster; Schule; Lernort; Außerschulischer Lernort; Religionsunterricht; Gemeindepädagogik; Religion; Sinnfrage; Kirchliche Jugendarbeit; Kirchliche Kinderarbeit; Theorie
Abstract	Schule und Gemeinde haben über ihre je spezifischen Strukturen einen deutungsgenerierenden Charakter. Sie beeinflussen daher die Sinnkonstruktion im Prozess religiösen Lernens. Unter den Gesichtspunkten des Argumentierens, des Erwartens, des Commitments und der Umweltgestaltung werden Überlegungen zur Förderung religiösen Lernens in Schule und Gemeinde vorgestellt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/2

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