Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Trumpa, Silke |
|---|---|
| Titel | Gleichberechtigte Partnerschaft zwischen Elternhaus und Schule - eine Illusion. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 64 (2010) 5, S. 549-564Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Qualitative Forschung; Partnerschaft; Eltern; Schule; Schulträger; Schulorganisation; Elternmitwirkung; Freie Schule; Alternativschule; Partizipation; Professionalisierung; Fallbeispiel; Struktur; Theorie; Verein; Deutschland |
| Abstract | Freie Alternativschulen, die nach reformpädagogischem Vorbild arbeiten und aus einer Elterninitiative entstanden sind, wollen die historisch gewachsene Distanz zwischen Schule und Elternhaus überwinden oder minimieren, um zu verhindern, dass ihre Kinder zwischen widersprüchlichen Erziehungssphären zerrieben werden. In den breiten Beteiligungsmöglichkeiten, die Alternativschulen den Eltern bieten, liegen die entscheidenden Vorteile gegenüber der Regelschule. Aber sie bergen auch Gefahren, da die Neudefinition der Elternrolle Unklarheiten und Missverständnisse schafft. ... Im Rahmen ihrer Promotion nahm die Autorin das Elternklientel von Alternativschulen in den Blick. Sie hat Elternpaare vor und ein Jahr nach der Einschulung ihrer Kinder an einer von Eltern gegründeten Freien Schule mit reformpädagogischen Profil interviewt und drei maximal kontrastierende Fälle mittels dokumentarischer Methode ausgewertet. Der Beitrag beleuchtet zunächst wesentliche theoretische Hintergründe für die Beziehung zwischen Elternhaus und Schule und geht dann auf die Forschungsergebnisse ein. (DIPF/Orig./Kie.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2011/1 |
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