Neue Freiheit durch das Lehrerraumprinzip. Stressreduktion durch Neuordnung der schulischen Raumstruktur.

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Autor/in	Becker, Steffi
Titel	Neue Freiheit durch das Lehrerraumprinzip. Stressreduktion durch Neuordnung der schulischen Raumstruktur.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 10, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrerzimmer; Raumgestaltung; Schulraum; Lehrer; Unterrichtszeit; Arbeitsbedingungen; Arbeitsplatz; Pädagogischer Beruf; Belastung; Erfahrungsbericht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Siegen
Abstract	Den Schulalltag erleben viele Kollegen als von einer unerträglichen Hetze geprägt. Ein Teil der Hetze ergibt sich daraus, dass oft in kurzen Pausen lange Wege zurückgelegt werden müssen - egal, ob zum nächsten Klassenzimmer oder zum Lehrerzimmer. Eine Umstellung auf das Lehrerraumprinzip kann da merklich Abhilfe schaffen. Gibt es noch weitere Vorteile? Eine Kollegin berichtet von ihren Erfahrungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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