Unterricht organisiere ich heute anders. Wie ein Schüler aktivierender Unterricht Lehrer entlasten kann.

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Autor/in	Heymann, Karin
Titel	Unterricht organisiere ich heute anders. Wie ein Schüler aktivierender Unterricht Lehrer entlasten kann.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 10, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Deutschland; Gesundheit; Gruppenarbeit; Lehrer; Nordrhein-Westfalen; Unterrichtsmethode; Partnerarbeit; Arbeitszeit; Unterrichtsorganisation; Pädagogischer Beruf; Lehrer; Gruppenarbeit; Differenzierender Unterricht; Einzelarbeit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Gesundheit; Visualisieren; Arbeitszeit; Pädagogischer Beruf; Partnerarbeit; Erfahrungsbericht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Arbeitsverdichtung am Schulvormittag, die man in jüngeren Jahren eher "weggesteckt" hat, wird mit zunehmendem Dienstalter oft intensiver erlebt. Deutliche Entlastung im Unterricht können Lehrer sich durch eine Umstellung auf Schüler aktivierende Methoden verschaffen. Der vorliegende Erfahrungsbericht zeigt, wie dadurch Atempausen ermöglicht werden, die nicht nur älteren Kolleg(inn)en gut tun. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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