Unterrichts- und Schulentwicklung in Schulnetzwerken. Das Beispiel: "Reformzeit".

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Autor/inn/en	Killus, Dagmar; Horstkemper, Marianne; Gottmann, Corinna
Titel	Unterrichts- und Schulentwicklung in Schulnetzwerken. Das Beispiel: "Reformzeit".
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 9, S. 38-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Berlin; Brandenburg; Deutschland; Kooperation; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Unterricht; Schulprogramm; Differenzierung; Schulentwicklung; Netzwerk; Vernetzung; Schulentwicklung; Schulprogramm; Schulform; Feedback; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Schulnetz; Unterricht; Kooperation; Netzwerk; Qualität; Vernetzung; Berlin; Brandenburg; Deutschland; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Unterrichts- und Schulentwicklung erfordert Kooperation. Notwendig ist die Kooperation innerhalb der einzelnen Schule. Wie darüber hinaus eine Kooperation von Schulen in Schulbündnissen hilfreich sein kann, das beschreibt der Beitrag zum Projekt "Reformzeit". Das Projekt will Schulen anregen, durch gemeinsame Entwicklungsarbeit Konzepte für eine Individualisierung von Lernprozessen zu entwickeln. Der Beitrag zeigt, wie Schulbündnisse gelingen und welche Wirkungen sie bei der Veränderung des Unterrichts haben können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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