Prinzip Vernetzung. Stabilisierung und Dynamisierung beim Fremdsprachenlernen.

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Autor/inn/en	Hess, Hans-Werner; Chaudhuri, Tushar
Titel	Prinzip Vernetzung. Stabilisierung und Dynamisierung beim Fremdsprachenlernen.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2010) 42, S. 23-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Klassenkorrespondenz; Interaktion; Didaktik; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Blended Learning; Erfahrungsbericht; Internet; Deutschland; Hongkong
Abstract	An der "Hong Kong Baptist University" wird seit 1995 mit Informationstechnologien (IT) systematisch experimentiert. Das Sprachenlernen hat sich seitdem sehr gewandelt. Die Lernenden haben heute eine Vielzahl von Lernsoftwaretiteln, ein elaboriertes Online-Übungssystem, eine Lernplattform und diverse Formen von "Social Software" zur Verfügung, die alle entweder in einer zentralen "Self-Access Learning Unit" (SALU) und/oder vom eigenen Laptop aus ortsunabhängig benutzt werden können. Die Lernenden werden dadurch mit sehr viel mehr Informationen über Zielsprache und Zielsprachenländer als früher konfrontiert. Sie setzen elektronische Werkzeuge zu deren Sortierung und Weiterverarbeitung, aber auch zur Generierung von neuen Informationen ein. Sie benutzen (individuell unterschiedlich) praktisch täglich alle diese Hilfsmittel - und natürlich auch außerhalb des eigentlichen Sprachenlernens. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/1

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