Zum Stellenwert berufspädagogischer Professionalisierung in der europäischen Berufsbildungspolitik.

Autor/in	Grollmann, Philipp Christian
Titel	Zum Stellenwert berufspädagogischer Professionalisierung in der europäischen Berufsbildungspolitik.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 63 (2010) 2, S. 209-226Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsreform; Lehrerbedarf; Lehrer; Lehrerausbildung; Europäische Dimension; Europäisierung; Internationale Zusammenarbeit; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsanforderung; Professionalisierung; Qualifizierung; Berufspädagogik; Berufsschule; Dozent; Sozialarbeiter; Weiterbildung; Europäische Union; Ausbilder; Deutschland
Abstract	In accordance with the significance that is attached to vocational education and training (VET) for reaching the strategic goals of the European Union, increasing attention is paid to quality and education of teachers and trainers. This contribution summarises recent developments in this policy field and sketches some structural challenges. Finally, the contribution aims to provide an answer on the question if European VET Policy is going to have an effect on the professionalization of teachers and trainers in the member states with a special look on Germany. This is done by pointing out alternative lines of future developments and options for policy interventions. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4