Teleacademy. Blended Learning als neue Lernkultur im Versuch an der Freien Uni Bozen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weyland, Beate; Kiem, Johann
Titel	Teleacademy. Blended Learning als neue Lernkultur im Versuch an der Freien Uni Bozen.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 54 (2010) 2, S. 55-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienpädagogik; Didaktik; Frontalunterricht; Projekt; Universität; Blended Learning; E-Learning; Bozen
Abstract	Blended Learning, auch integriertes Lernen genannt, ist eine Lernform, bei der die Vorteile des klassischen Frontal- bzw. Präsenzunterrichts mit denen des E-Learning kombiniert werden. Anhand des Versuchsprojektes Teleacademy der Freien Universität Bozen werden Chancen und Risiken reflektiert, die sich bei der Unterstützung der Präsenzdidaktik durch Online-Aktionen ergeben. Dabei wird auch den praktischen Erfahrungen der Studierenden Aufmerksamkeit geschenkt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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