Computerunterstützter Übungsbetrieb im Informatikstudium. Prozessoptimierung durch E-Assessment-Systeme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gruttmann, Susanne; Kuchen, Herbert
Titel	Computerunterstützter Übungsbetrieb im Informatikstudium. Prozessoptimierung durch E-Assessment-Systeme.
Quelle	In: Zeitschrift für E-Learning, 5 (2010) 1, S. 23-35Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1992-9579
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Informatik; Technologiebasiertes Testen; Studium; E-Learning; Effektivität; Effizienz; Deutschland
Abstract	Trotz der gebotenen Effektivitäts- und Effizienzpotenziale von E-Assessment werden entsprechende Systeme bislang kaum in mathematisch-informatischen Lehrveranstaltungen an Hochschulen eingesetzt. Dies ist im Wesentlichen dadurch begründet, dass bislang kaum Erkenntnisse über die Gestaltung von E-Assessment-Systemen zur Unterstützung analytischer, kreativer und konstruktiver Fähigkeiten vorliegen. Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, welche spezifischen Anforderungen an ein E-Assessment-System in diesem Anwendungskontext zu stellen sind und anhand eines Beispiels aufgezeigt, wie ein anforderungsgerechtes System im Übungsbetrieb des Informatikstudiums eingesetzt werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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