Leben, was man lernt. Schule als Modell für nachhaltige Entwicklung.

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Autor/in	Marek, Jürgen
Titel	Leben, was man lernt. Schule als Modell für nachhaltige Entwicklung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 4, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulentwicklung; Raumgestaltung; Gymnasium; Lernort; Energie; Umweltschutz; Ökologie; Nachhaltige Entwicklung; Erfahrungsbericht; Zertifizierung; Deutschland; Hamburg
Abstract	Der Autor hinterfragt, wie Schule ökologisches Handeln im Alltag erlebbar machen kann. Dabei werden folgende Fragen aufgeworfen: "(1) Was kann der Einzelne tun, damit die... ungerechte Verteilung von Ressourcenverbrauch und Lebenschancen auf diesem Planeten fairer wird? (2) Wie können die Erwachsenen und die Heranwachsenden gemeinsam Wege finden, das aus dem Schulalltag erworbene Wissen auch [praktisch umzusetzen]?" Der Beitrag basiert auf den Erfahrungen eines Hamburger Gymnasiums. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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