Der Transitionsansatz. Ein Modell zur Prozesshaftigkeit und Teilhabe von und bei Übergängen im Kindertagesstättenbereich.

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Autor/in	Griebel, Wilfried
Titel	Der Transitionsansatz. Ein Modell zur Prozesshaftigkeit und Teilhabe von und bei Übergängen im Kindertagesstättenbereich.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2010) 3, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Elementarbereich; Übergang
Abstract	Die Veränderungen während der jeweiligen Übergänge in der Bildungslaufbahn eines Kindes regen intensive Lernprozesse an. Die geforderten Anpassungsleistungen sind als Anstöße für die eigene Persönlichkeitsentwicklung zu verstehen und betreffen die die ganze Familie.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/4

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