Begleiten und beteiligen. Wie gute Schulen mit Lernen und Leistung umgehen.

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Autor/in	Beutel, Silvia-Iris
Titel	Begleiten und beteiligen. Wie gute Schulen mit Lernen und Leistung umgehen.
Quelle	In: Lernchancen, 13 (2010) 74, S. 51-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Schule; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Selbstständiges Lernen; Differenzierung
Abstract	Individuelles und differenzierendes Lehren und Lernen heißt die Devise moderner Schulen. Doch wie können bei individuellen Lernergebnissen, handlungsbezogenem und selbstverantwortetem Lernen Leistungen bewertet werden? In diesem Beitrag werden preisgekrönte Schulen vorgestellt, die Antworten wissen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/4

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