Heterogenität als Theorem der Grundschulpädagogik.

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Autor/in	Prengel, Annedore
Titel	Heterogenität als Theorem der Grundschulpädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 3 (2010) 1, S. 7-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-3553
Schlagwörter	Bildungstheorie; Grundschulpädagogik; Freiheit; Demokratie; Gleichheit; Menschenrechte; Heterogenität
Abstract	Der Begriff Heterogenität wird in der Erziehungswissenschaft sehr unterschiedlich verwendet. Der Beitrag gibt nach einem Rückblick in die bildungsgeschichtliche Vorgeschichte eine Einführung in Heterogenität als bildungstheoretisches und grundschulpädagogisches Theorem, das auf menschenrechtlichen und demokratischen Grundsätzen beruht und geeignet ist, eine gemeinsame Grundlage für die verschiedenen Ansätze zu bilden.(DIPF/Orig.) Heterogeneity is an educational category, which is used in many different ways. This article presents, after some remarks to the historical background, an introduction to heterogeneity as theorem, which is based on principles of human rights and democracy in order to present a common approach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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