Kann man "Lernen Lernen" lehren? Erkenntnisse der Instruktionsforschung über Lernstrategien.

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Autor/inn/en	Gurlitt, Johannes; Nückles, Matthias
Titel	Kann man "Lernen Lernen" lehren? Erkenntnisse der Instruktionsforschung über Lernstrategien.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 2, S. 42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Tagebuch; Instruktionspsychologie; Deutschland; Erfolgskontrolle; Praxis; Tagebuch; Entwicklung; Kompetenz; Lehren; Informationsverarbeitung; Lehr-Lern-Forschung; Instruktionspsychologie; Erfolgskontrolle; Lehr-Lern-Forschung; Lehren; Lernmethode; Methodik; Entwicklung; Praxis; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	[In dem [Beitrag] wird vor dem aktuellen Stand der Instruktionsforschung die Frage diskutiert, wie man Lernen lehren kann. Die Entwicklung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen steht ganz oben auf der Tagesordnung sehr vieler Schulen. Damit bekommt auch die Frage nach der Ausbildung von Lernstrategien eine hohe Bedeutung. Der Beitrag zeigt, wie Lernstrategien erworben werden können und welche Methoden und Instrumente dabei wirksam sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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