Mathematische Gespräche mit Kindern führen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Götze, Daniela
Titel	Mathematische Gespräche mit Kindern führen.
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 2 (2010) 1, S. 13-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Grundschule; Gelenktes Unterrichtsgespräch; Gesprächsführung; Unterrichtsgespräch; Projekt; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Im Mathematikunterricht spielt der soziale Austausch über verschiedene Lösungsstrategien zu einer mathematischen Aufgabe eine wichtige Rolle. Die Kommunikation soll dabei weitgehend durch die Kinder selbst gesteuert werden. Dies ist aber eine Fähigkeit, die erst gelernt werden muss. Die Kinder brauchen damit eine Lehrperson, die sie hierbei unterstützt und begleitet. Dieser Beitrag zeigt anhand von Beispielen aus dem Projekt KIRA - Kinder rechnen anders - wie eine derartige Begleitung der Gespräche der Kinder aussehen kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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