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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The position paper argues that collegiate foreign language (FL) education has lost sight of the central role that language plays in the profession. Regardless of one's sub-field within foreign language education (i.e., linguistic, literary, or cultural studies), the profession shares the common focus of exploring how to make and interpret meaning in and through language. The paper therefore recommends that an acknowledgement of and re-commitment to this foundational principle provides common ground to effect the types of change within departments that have long been called: the integration of upper- and lower-level instruction; the reform of graduate student teacher education to foster curricular thinking; the explicit and systematic attention to the development of advanced language abilities; and the establishment of a collaborative departmental culture centered around publicly shared beliefs and concerns. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
0042-062X
Maxim, Hiram: An Essay on the Role of Language in Collegiate Foreign Language Programmatic Reform. 2009.
3107872
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