"Der Armutsdiskurs führt unter Umständen nicht zur Verbesserung der Lernbedingungen, sondern zur Stigmatisierung und damit Verschlechterung der Bedingungen". Der Bildungserfolg hängt auch von Anerkennungs- und Integrationsprozessen in der Klasse ab.

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Autor/in	Mierendorff, Johanna
Titel	"Der Armutsdiskurs führt unter Umständen nicht zur Verbesserung der Lernbedingungen, sondern zur Stigmatisierung und damit Verschlechterung der Bedingungen". Der Bildungserfolg hängt auch von Anerkennungs- und Integrationsprozessen in der Klasse ab.
Quelle	In: Grundschule aktuell, (2009) 107, S. 9-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8604
Schlagwörter	Bildung; Schule; Grundschule; Schulerfolg; Armut; Stigmatisierung; Sozialpädagogik; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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