Mind the gap. Dewey on educational bridge-building.

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Autor/in	Hopmann, Stefan Thomas
Titel	Mind the gap. Dewey on educational bridge-building.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 41 (2009) 1, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272; 1366-5839
DOI	10.1080/00220270802172109
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Bildungsforschung; Schulentwicklung; Technologie; Philosophie; Symposium; Dewey, John
Abstract	This is the first of four commentaries discussing John Dewey's short essay, 'Education as engineering'. The essay provides a fascinating model of how the example of engineering could guide the interaction between educational research and practice. It has much in common with Herbart's ideas on how 'pedagogical tact' bridges the gap between theory and practice. Re-introducing both Dewey and Herbart's ideas could help to overcome the current naivity of 'evidence-based' school improvement.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2013/1

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