Spielpädagogische Perspektiven für die Erwachsenenbildung.

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Autor/in	Knecht, Gerhard
Titel	Spielpädagogische Perspektiven für die Erwachsenenbildung.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2009) 3, S. 29-31 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE0903W029
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52400-9
Schlagwörter	Bildungsprozess; Spiel; Lerntheorie; Erwachsenenbildung
Abstract	Was macht das Spiel pädagogisch interessant? Welche Bildungspotenziale bieten Spiele? Was rechtfertigt den Spiele-Einsatz in der Erwachsenenbildung? Der folgende Beitrag, verfasst von einem Mitarbeiter der Akademie Remscheid als einer führenden spielpädagogischen Fortbildungseinrichtung, gibt Antworten auf diese Fragen - nicht zuletzt anhand von zahlreichen Bei Spielen aus der Praxis.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2010/1

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