Wissen und Intellektualität - Antonio Gramscis Kritik an reformpädagogischen Bildungsvorstellungen und seine Epistemologie der Bildungsarbeit.

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Autor/in	Bernhard, Armin
Titel	Wissen und Intellektualität - Antonio Gramscis Kritik an reformpädagogischen Bildungsvorstellungen und seine Epistemologie der Bildungsarbeit.
Quelle	In: Paedagogica historica, 45 (2009) 4/5, S. 631-643Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Reformpädagogik; Wissen; Bildungsgeschichte; Kritik; Pädagogik; Wissen; Bildungstheorie; Reformpädagogik; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Kritik; Gramsci, Antonio
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/1

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