Transforming theories of childhood and early childhood education. Child study and the empirical assault on Froebelian rationalism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brehony, Kevin J.
Titel	Transforming theories of childhood and early childhood education. Child study and the empirical assault on Froebelian rationalism.
Quelle	In: Paedagogica historica, 45 (2009) 4/5, S. 585-604Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Bildungstheorie; Fröbel-Pädagogik; Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Pädagogische Psychologie; Kindheitsforschung; Geschichte (Histor); Empirismus; Rationalismus; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Hall, Granville Stanley
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/1

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