Le mini-prix des lycéens. Mit individueller Lektüre binnendifferenziert arbeiten.

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Autor/in	Grasse, Uta
Titel	Le mini-prix des lycéens. Mit individueller Lektüre binnendifferenziert arbeiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 43 (2009) 102, S. 34-38Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Arbeitsblätter 2; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Gruppenarbeit; Lektüre; Schuljahr 11; Vortrag; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Individualisierung; Unterrichtseinheit; Schuljahr 11; Gruppenarbeit; Individualisierung; Unterrichtseinheit; Authentisches Lehrmaterial; Lektüre; Französischunterricht; Vortrag
Abstract	Die Lernvoraussetzungen in einer Jahrgangsstufe 11 sind häufig sehr breit gefächert - mit einer individuellen Lektüre lassen sich da starke und schwache Lerner gleichermaßen fördern. Bei dem Projekt "mini-prix des lycéens" lesen die Schüler/-innen fünf authentische Texte, diskutieren deren Qualitäten und Schwächen, tauschen sich über persönliche Leseerfahrungen aus und wählen schließlich nach einer Abschlussdebatte den preiswürdigen Favoriten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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