"A quoi ça sert, d'être bon élève?" Lernaufgaben zu "Il faut sauver Saïd" von Brigitte Smadja.

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Autor/in	Caspari, Daniela
Titel	"A quoi ça sert, d'être bon élève?" Lernaufgaben zu "Il faut sauver Saïd" von Brigitte Smadja.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 43 (2009) 102, S. 30-33Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Arbeitsblätter 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kompetenz; Französischunterricht; Lektüre; Lesen; Modell; Roman; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sprechen; Kompetenz; Unterrichtseinheit; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Lektüre; Roman; Sprechen; Französischunterricht; Lesen; Modell
Abstract	Das Potential von Lernaufgaben als zentralem Element eines kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts wird zunehmend erkannt; auf literarische Texte greifen Lernaufgaben allerdings nur im Ausnahmefall zurück. Somit stellt es zum gegenwärtigen Zeitpunkt eine echte Herausforderung dar, Lernaufgaben zu entwickeln, die die Schüler/-innen dazu anregen, in der inhaltlich und/oder literarisch motivierten Auseinandersetzung mit literarischen Texten gezielt und systematisch ihre sprachlich-funktionalen Kompetenzen weiterzuentwickeln. Wie dies konkret gelingen kann, zeigt der Beitrag am Beispiel des Romans "Il faut sauver Saïd" von Brigitte Smadja.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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