Kinder wollen glücklich sein - dem Glück auf der Spur. Kinderstudien im Vergleich: DJI-Kinderpanel, LBS-Kinderbarometer, World Vision Kinderstudie, ZDF-Glücksstudie.

Autor/in	Alt, Christian
Titel	Kinder wollen glücklich sein - dem Glück auf der Spur. Kinderstudien im Vergleich: DJI-Kinderpanel, LBS-Kinderbarometer, World Vision Kinderstudie, ZDF-Glücksstudie. Gefälligkeitsübersetzung: Children want to be happy - on the trail of happiness. Comparison of children's studies: DJI Children's Panel, LBS Children's Barometer, World Vision Children's Study, ZDF Happiness Study.
Quelle	In: DJI-Bulletin. [Deutsche Ausgabe], (2009) 85 (1), S. 32-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-7842
Schlagwörter	Erleben; Wohlbefinden; Familie; Kind; Glück; Alltag; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	"Auch Kinder können Glück erleben - und sie sind bei Weitem glücklicher als es uns die Aussagen der pessimistischen Katastrophenpropheten zur Kindheit weismachen wollen. Warum und wann aber sind Kinder glücklich? Für Kinder stellen sich die Phänomene oft anders dar, als Erwachsene es den Kindern unterstellen. Sie haben eigene und eigensinnige Vorstellungen von der Welt und dem Leben; oft müssen die Erwachsenen dann (beschämt) feststellen, dass sie die Kinder unterschätzen. Der folgende Vergleich zum Thema Glück anhand ausgewählter Kinderstudien, die alle unmittelbar die Sicht der Kinder erheben, eröffnet einen Fächer an gemeinsamen Ergebnissen und Erkenntnissen (siehe Bulletin 85 PLUS sowie Angaben zur ZDF-Glücksstudie am Ende dieses Beitrags). Die Erfahrung von Glück, das Glücklichsein, das well-being sowie das Glückserleben lassen sich in vielfältigen Bereichen des Alltags von Kindern ausmachen. Kindheit wird im Besonderen von Familie und Nahumwelt, von den Institutionen der Bildung und Betreuung sowie von der jeweiligen Persönlichkeit des Kindes bestimmt." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2