Brown Bear, what do you see? Verschiedene Lerntypen stützen und fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bergner, Grit
Titel	Brown Bear, what do you see? Verschiedene Lerntypen stützen und fördern.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 7 (2009) 6, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Liedtext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Leistungsanforderung; Förderung; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Individuelle Lernförderung; Lernvoraussetzungen; Unterricht; Englischunterricht; Forderung; Unterstützung; Deutschland
Abstract	Besonders in Grundschulklassen ist eine große Bandbreite von unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gegeben. Das muss auch im Englischunterricht berücksichtigt werden. Mit der in diesem Beitrag exemplarisch beschriebener Palette unterschiedlichster Aktivitäten zu einem Themenkreis wird deutlich, dass durch Binnendifferenzierung sowohl Kinder in ihren Lernbemühungen gestützt und gestärkt werden wie auch durch anspruchsvollere Aufgaben gefördert und gefordert werden können (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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