Une école pour tous: un encadrement pédagogique et pédago-thérapeutique spécifique.

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Autor/in	Nicole-Dirac, Sylvie
Titel	Une école pour tous: un encadrement pédagogique et pédago-thérapeutique spécifique.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 11-12, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Wallis; Sonderpädagogik; Schulische Integration; Bericht; Schulische Integration; Differenzierender Unterricht; Sonderpädagogik; Bericht; Wallis
Abstract	Cet article décrit l´expérience menée depuis 1989 en Valais qui consiste à scolariser les élèves en situation de handicap en classes ordinaires. Le principe de base est de répondre par la différenciation aux besoins spécifiques de ces élèves et par la non-séparation à leur besoin d´appartenance. Il se réalise par l´ancrage de la scolarisation dans l´école régulière et l´organisation au sein même de celle-ci, d´une structure pédagogique et pédago-thérapeutique capable de répondre aussi bien aux besoins individuels qu´aux besoins du contexte scolaire.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/4

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