Das Schulfach "Sport" und sein Imaginäres. Bewahrungsmythen als Wege aus der Anerkennungskrise.

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Autor/in	Schierz, Matthias
Titel	Das Schulfach "Sport" und sein Imaginäres. Bewahrungsmythen als Wege aus der Anerkennungskrise.
Quelle	In: Spectrum der Sportwissenschaften, 21 (2009) 2, S. 62-77Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1022-7717
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Autonomie; Bildungspolitik; Curriculumreform; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Mythos; Sportpädagogik; Sportunterricht; Aufgabe; Tradition; Deutschland
Abstract	Das Schulfach "Sport" befindet sich in Deutschland in einer Anerkennungskrise. Der Beitrag umreißt die Strukturproblematik des Fachs und reflektiert die Leistungsfähigkeit von Bewährungsmythen zur Bewältigung eines Legitimationsnotstandes. Verf.-Referat. The school subject "sports" is in a recognition crisis in Germany. The following article outlines the structural problems of the subject and discusses the efficiency of proving myths in the coping with a legitimation crisis. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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