Differenzielles Lehren und Lernen in der Leichtathletik. Ein Sprintexperiment im Sportunterricht.

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Autor/inn/en	Beckmann, Hendrik; Gotzes, Daniel
Titel	Differenzielles Lehren und Lernen in der Leichtathletik. Ein Sprintexperiment im Sportunterricht.
Quelle	In: Sportunterricht, 58 (2009) 2, S. 46-50Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Testdurchführung; Sekundarstufe II; Lernerfolg; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Differenzierung; Fachdidaktik; Schulsport; Sportunterricht; Sprint; Leistungsförderung; Trainingsgestaltung
Abstract	Die schulische Leichtathletik wird "oft zu einseitig in einer auf normierten Fertigkeitserwerb, auf Leistung, Wettkampf und Notengebung ausgerichteten Art und Weise inszeniert (...), die für die Schüler meist unattraktiv und langweilig ist" (Lutter & Günzel, 2001, 198). Der Beitrag stellt die Ergebnisse eines vergleichenden Experiments in der Leichtathletik in einem Sportkurs der Sekundarstufe II dar und hinterfragt auf dieser Grundlage den Sinn dieser zunehmenden Normierung. Mit Hilfe des Differenziellen Lernens zeigt er alternative Vermittlungsansätze für leichtathletische Disziplinen in der Schule auf. Verf.-Refderat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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