... mehr als nur die Lösung formulieren. Phasen des geometrischen Beweisprozesses aufzeigen.

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Autor/inn/en	Ufer, Stefan; Heinze, Aiso
Titel	... mehr als nur die Lösung formulieren. Phasen des geometrischen Beweisprozesses aufzeigen. Gefälligkeitsübersetzung: ... more than writing up a solution. Showing phases of geometrical proving processes.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2009) 155, S. 43-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Geometrie; Mathematikunterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Entdeckendes Lernen; Dreieck; Beweis; Parallelogramm; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmedien; Dreieck; Geometrie; Mathematikunterricht; Parallelogramm; Thales-Satz; Beweis
Abstract	Es wird gezeigt, wie Schülerinnen und Schüler das geometrische Beweisen als einen Prozess kennen lernen können, der vom Finden einer Vermutung über das Generieren einer Beweisidee zur Formulierung des Beweises führt. Anhand von Beispielen (Untersuchungen am Dreieck, Satz von Thales) werden Beweisstrategien und Teilaktivitäten erläutert. Der Beitrag enthält eine ausführliche Anleitung in Karteikartenformat, mit der die Lernenden einen Beweis zu Parallelogrammen selbstständig und mit anschließendem Partnercheck erarbeiten können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/3

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