Dauer von Armut und kindliche Entwicklung. Explorative Analysen mit dem DJI-Kinderpanel.

Autor/inn/en	Alt, Christian; Lange, Andreas
Titel	Dauer von Armut und kindliche Entwicklung. Explorative Analysen mit dem DJI-Kinderpanel. Gefälligkeitsübersetzung: Duration of poverty and children's development. Explorative analysis of the DJI-panel on children.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4 (2009) 4, S. 487-498Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4; grafische Darstellungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002; 2193-9713
Schlagwörter	Bildung; Soziale Ungleichheit; Sozialer Faktor; Freundschaft; Kognition; Persönlichkeitsmerkmal; Internalisierung; Schichtzugehörigkeit; Kind; Schulerfolg; Schulleistung; Deutsch; Mathematik; Ungleichheit; Armut; Dauer; Auswirkung; Netzwerk; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Vor dem Hintergrund der Reaktualisierung der Frage nach den ungleichen Kindheiten im Rahmen von bildungsökonomischen Überlegungen untersucht der Beitrag Konsequenzen unterschiedlich lang andauernder Armut. Die explorativen Analysen hierzu erfolgen mit Daten des DJI-Kinderpanels. Eine erste Runde der Ergebnisdarstellung fokussiert auf ausgewählte bildungsrelevante Variablen wie die Größe der Freundschaftsnetzwerke, Persönlichkeitsmerkmale und schulische Noten. Hier können markante Unterschiede herausgearbeitet werden. Sodann wird ein exploratives Modell vorgestellt. Insgesamt zeigt es, dass Armutswirkungen komplex sind, nicht alle schulischen Bereiche gleichermaßen von dauerhafter Armut berührt werden und dass das Geschlecht der Kinder Armutseffekte moderiert. Daraus folgen für zukünftige Forschungen, soziale Lagen der Kinder differenziert, über monetäre Aspekte hinaus zu betrachten und ausgewählte Persönlichkeitsaspekte der Kinder sowie vermittelnde Prozesse im Sinne einer interdisziplinären Kinderarmutsforschung simultan zu berücksichtigen." (Autorenreferat). "This article is concerned with the consequences of differential durations of poverty on children. Explorative analyses are provided with data from the DJ1 longitudinal children's study. Firstly, results about some important effects on outcomes in the areas of friendships, personality traits and school grades are presented. Secondly, results of a regression analysis are presented that show the complex effects of poverty as a whole, differential effects on school subjects and the moderating impacts of some other variables. Finally, it is argued that further research should combine systematically structural aspects of children's lives, mediating processes translating poverty into the everyday world of children and their families, and the personality traits of the children." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/3